REFLEXÕES “BLOCO DO PASSO”


Quando trabalhamos em sala de aula, lidamos com diversos tipos de “inteligências”. Os alunos têm ritmos diferentes para o aprendizado. Às vezes, para chegarmos a um objetivo comum devemos delegar diferentes tarefas a serem cumpridas a cada um do grupo. Cada um realizando as atividades dentro de sua capacidade pode chegar a um melhor desempenho.
Assim, como os integrantes do “Bloco do Passo”, cada um fez uma coreografia diferente do outro, mas o resultado final dependia de todos numa única sintonia.
Nem todos dominam a prática com recursos tecnológicos, portanto uma divisão de trabalho teria um resultado melhor.